01 ． 字母q老是与u在一齐【EXTA-030】年の差レズビアン！年頃の娘たちとお母さんくらいの熟した女たちがねっとりベロをからませマン汁をジュルジュル舐め合った後にペニバンを膣の奥にぶち込むスペシャル22組45名4時間，读作念/kw/， 此处u不作元音。
02 ． 字母c在字母e， y， i前读作念/s/ (cent， city， cycle)， 其他字母前读作念/k/(cut， cap， cop)。
03 ． 字母e， i， y之前的字母g不错读作念/j/(page， giant， gym)， 其中字母e， i之前的g也不错不读作念/j/(get， girl， give); 其它字母之前的g读作念/g/(gate， go， gust)。
04 ． 元音a， e， o， u在音节收尾(开音节)一般读作念字母音(长音a， e， o， u)， 有助于学生正确分歧并拼读元音字母+子音字母+元音字母的不练习单词(report…rather than report)。
05 ． 字母i和y通常读作念/i/(big， gym)， 但是也可读作念/aɪ/(silent， my， type)。
06 ． 一个英语单词用字母y而不是i的收尾(my， by)。
07 ． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me， she， 和 he的短单词末尾的字母e读作念e， 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被觉得是”having a job” (承担一项责任)
7.1 bake gene time / type code cute 使他前边的元音字母发字母音。
7.2 love give blue true 使咱们不要以一个v和一个u落幕一个单词。
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。
7.4 little castle bottle dabble fiddle 幸免一个音节莫得一个元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫作念无责任尾字母e; Sanseri女士叫作念老责任尾字母e， 并说前四条之外的不发音尾字母e齐叫作念老责任尾字母e。
7.5.1 使一个不是复数时势的单词不要以s收尾(dense而不是dens， purse不是purs， false 不是 fals)。
7.5.2 加口角的概念词(main-idea)， 如awe， ewe， rye
7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore
7.5.4 中英语和外来语中(那处的尾字母e是要发音的)留住来的， 咫尺不发音. 如treatise giraffe
08 .有五种字母组合发/er/的音/， 记着底下的句子：Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序摆列的。另外，or在w后业不错发/er/的音. 还要记着有些词尾的ar和or也发/er/的音，如dollar， doctor.
09 . 1-1-1圭表: 单音节单词中， 收尾是单位音加单个子音的， 在添加以元音驱动的词尾变化时， 需要将末尾的子音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped). 但是词尾是x以外， 因为它由两个音/ks/
10 . 2-1-1圭表: 双音节词中， 收尾是单位音加单个子音的， 在添加以元音驱动的词尾变化时， 需要将末尾的子音字母再写一次再加词尾变化(begin--- begin + ning). 第二个音节不重读的不行双写末尾子音字母(enter， profit， budget)
11 . 去e圭表， 以不发音的e收尾的单词在添加以元音驱动的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)
12 . 是ie照旧ei? 一般情况下， 应该是ie， 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时， 用ei(neighbor， weigh， vein). 还有底下的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:
13 . 音素sh用在一个基本词的发轫或是收尾(she， dish)， 还用在一个音节的收尾(finish)， 但十足不会在后一个音节的发轫， 除非所以ship收尾(worship， friendship)
14 . 音素si， ti， ci最常用在一个基本词的第二及以后的发轫， 发音/sh/. 频频不错通过进修词根和根词来细则发/sh/时用什么样的音素.比如：
infect to infectious / collect to collection / potent to potential
music to musician / space to spacious / finance to financial
soci (companion) to social / ancien (old) to ancient
cruc (cross) to crucial / speci (kind) to special
15 . 音素si在前一个音节以s收尾时(session)发/sh/， 一个基本词经过词尾变化后唯有一个s(tense---tension)， 其中的音素si发/sh/.
discuss to discussion / compress to compression / admis to admission
16 . 音素si不错发/zh/， 如vision， division， occasion， explosion。
17 . 唯有一个元音的单音节词，频频双写词尾的l， s， f. 比如will， off， miss. 随机双音节词也用到这条圭表， 如recess
18 . 词尾为长音a时， 常用ay在词尾而不是a. (bay， day， decay)
19 . 元音i和o背面有两个子音时，常发长音. (find， old)
20 . s从不在x后， 音素x包含一个/s/音， /ks/
21 . 去L圭表1: all单独出现存两个l， 但在前缀中唯有一个l.(almost， also， although)
22 . 去L圭表2: till和full单独出现存两个l， 作后缀唯有一个l. (until， plentiful)
23 . 音素dge只用在单位音背面，而况这个元音发短音(badge， edge， bridge， lodge， budge)
24 . Y变I圭表: 进行词尾变化时， 词尾是一个子音字母+y， 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing， (2)变后会引起音节分裂。
city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniest
multiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied
25 . 音素ck只用在单位音后， 而况这个元音发短音(back， neck， lick， rock， duck)
26 . 字母发轫的z永恒发/z/， 不会发/s/
27 . 音素ed有三个音， 基本词以/t/和/d/音收尾， ed发/ed/(divide---divided， heat---heated); 基本词以浊子音收尾的， ed发/d/( lived)， 以清子音收尾的发/t/(stopped)
28 . 单词频频(always)在双子音间分音节[但要堤防不要把子音字母组合分开(如ma the ma tic)]， 重读音节的子音才发音， 非重读音节的子音不发音little。
翻译时， consonant译作子音， vowel译作元音。
致家长：
援救和激勉是促使孩子逾越的最有用的门径之一。
每个孩子齐有但愿受到家长和赤诚的珍爱的心思，而援救其优点和收成，恰是餍足了孩子的这种心思，使他们的心中产生一种荣誉感和吹法螺感。
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激勉孩子积极进取的6句话
援救和激勉是促使孩子逾越的最有用的门径之一。
每个孩子齐有但愿受到家长和赤诚的珍爱的心思，而援救其优点和收成，恰是餍足了孩子的这种心思，使他们的心中产生一种荣誉感和吹法螺感。
孩子在受到援救荧惑之后，会因此而愈加积极地去勉力，会在学习上愈加勉力，会把事情作念得更好。
援救和激勉是沐浴孩子成长的雨露阳光。
1、你将会成为了不得的东谈主！
2、别怕，你深信能行！
3、只须今天比昨天强就好！
4、有个儿子真好！
5、你一定是个东谈主生的袼褙！
6、你是个智谋孩子，收成一定会赶上去的。
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使孩子充满自信的7句话
自信心是东谈主生前进的能源，是孩子不绝逾越的力量源流。
因此，父母在汲引孩子的进程中，一定要珍爱其自信心的培养。
不错说，很多学习过时或者逃学、厌学的孩子，齐源于自信心的丧失。
唯有自觉得仍是莫得指望的事，东谈主们才会祛除，学习亦然相通的，唯有孩子觉得我方莫得但愿学下去了，他才会逃学、厌学。
实质上，即使那些学习很差的孩子，只须咱们能从头燃起他们内心自信的火种，他们齐是万全不错赶上去的。
1、孩子，你仍然很棒。
2、孩子，你少量也不笨。
3、告诉我方：“我能作念到”。
4、我很抚玩你在××方面的才气。
5、我信托你能找回学习的信心。
6、你改日会成大器的，好好勉力吧。
7、孩子，咱们也去试一试？
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促使孩子学习更优秀的7句话
非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的惟一阶梯。莫得哪一位父母会不崇尚孩子的学习问题。
要使孩子学习好，一方面在于教导和荧惑，把孩子的学习积极性充分转机起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。
另一方面。需要教给孩子有用的学习门径，使他们掌持高效的学习兵器。门径即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。
1、凡事齐要有个计较，学习也相通。
2、帮手时候，便是帮手人命。
3、你再好好念念考念念考。
4、提倡一个问题，我就奖励你。
5、你就按我方的目的去作念吧。
6、作念完功课再玩，不是玩得更怡悦吗?
7、只须勉力，下次就一定能考好。
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促进孩子品行富贵的8句话
学问学得再多，但若是不懂得作念东谈主的意思意思意思意思，也很难在改日获奏效利。
在实践社会中，很多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不足其余。
有的父母以致觉得，孩子若何作念东谈主，等她走上社会当然就会昭着。
其实，这种相识是十分失实的。一个东谈主的任何时间，齐不是一旦一夕可能学成的，何况是移交复杂的社会和东谈主际相干。
因此，父母应尽早多向孩子讲明解作念东谈主的意思意思意思意思，并为孩子作念出榜样。
1、品德比分数更遑急。
2、富厚是作念东谈主的第一良习。
3、竞争中的自制最厚爱。
4、凡事齐要问一问我方的良心。
5、要学会说一声：谢谢。
6、你知谈崇尚父母，这让我很怡悦。
7、我很欢笑你有一颗爱怜心。
8、我但愿你是个懂规矩的孩子。
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荧惑孩子自立自立的11句话
一个东谈主的告成，离不开自立自立的品质和慷慨精神。
但是现今的大巨额独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，绝顶枯竭自立自立的意志。
以致有些孩子，除了上学念书之外，生活中的事他们一概不知，以致连我方的鞋带齐系不好。这么的孩子改日走上社会，若何会告成呢？
因此父母一定要对此有个澄澈的相识，尽早荧惑孩子自立自立，培养他们不惧怕、不撒娇、我方的事情我方作念的雅致品质。
1、你想作念的事情，由你我方决定。
2、我方去作念吧，不要依赖别东谈主。
3、你不错进修一下我方嘛。
4、路是我方选的，就要对我方负责。
5、你勇猛去进修一下不是很好吗？
6、拿出男人汉的勇气，闯过来。
7、粗略管住我方是你改日告成的保险。
8、你我方措置这个问题吧。
9、跌到了，要我方爬起来。
10、你一定要我方步辇儿去上学。
11、由你去交钱，好吗？
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匡助孩子深嗜工作的5句话
深嗜工作是东谈主最遑急的品质之一。天下上的告成东谈主士大齐有深嗜工作的好民风。
关于孩子来说，父母培养他们深嗜工作，既能增强其自立自立的精神，又不错使其在工作中学会生活时间，对今后的生涯发展有着积极的作用。
因此家长千万不要把眼神只盯在孩子的学习上，而应当从小就珍爱对孩子进行工作不雅念的汲引和工作才气的培养。
1、工作能让你更情景。
偷偷撸2、你多作念几次就会了。
3、第一次，谁齐相通。
4、好孩子，我方的事情我方作念。
5、你也来尝尝住持的味谈。
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教导孩子学会与东谈主来往的6句话
来往是东谈主们结束所作与疏通的前提。不会与东谈主来往的东谈主，在社会上很疾苦到别东谈主的宽饶的，而一个不受宽饶或不被他东谈主弃取的东谈主，亦然根底不可能取奏效利的。
因此，父母应当充分相识让孩子学会来往的遑急性，从小荧惑孩子与同学一又友积极来往，从而为孩子的健康成长和改日走上告成之路打下一个坚实的基础。
1、孩子，作念东谈主要坦直，待东谈主要坦诚。
2、你要学会融入集体中。
3、用你的赤心取得他东谈主的宽饶。
4、不要莽撞地怀疑别东谈主。
5、一又友之间要互信托任和聚拢。
6、同学之间要友爱协作。
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荧惑孩子敢于矫正舛误的12句话
每个东谈主齐会有舛误，孩子固然也不例外。但父母若何面临孩子的舛误，却很有讲求。
汲引学家觉得：用险诈、打骂等门径矫正孩子的舛误，很可能使孩子产生逆反心思，不可能达到设想的服从。
唯有用劝服汲引、讲意思意思意思意思的门径，使孩子相识到舛误失实的危害性，他才会主动地去改正舛误。因此父母汲引孩子矫正舛误，必须讲求门径。
1、不管什么时候齐不要说谎。
2、每个东谈主齐有值得学习的场所。
3、自我不绝是对我方负责。
4、骂东谈主是一种可耻行径。
5、你一定要学会放胆我方的秉性。
6、你是个懂事的孩子。
7、有耐性才气作念好任何事情。
8、咱们找个进修驻扎的事情作念一作念。
9、凡事齐要松弛，不行浮躁。
10、游戏不错玩，但不行千里迷其中。
11、胆子大些，再大些。
12、偏食会妨害你的成长【EXTA-030】年の差レズビアン！年頃の娘たちとお母さんくらいの熟した女たちがねっとりベロをからませマン汁をジュルジュル舐め合った後にペニバンを膣の奥にぶち込むスペシャル22組45名4時間
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